Human Touch

Akkerman, S., Van den Bossche, P., Admiraal, W., Gijselaers, W.H., Segers, M. & Simons, R.J. (2005). Reconsidering group coginition: From conceptual confusion to a boundary area between cognitive and socio-cultural perspectives. In Dochy, F., Theorie en praktijk van groepswerk: leren en werken in team. Deel 1, pp 1-66. Uitgeverij: Acco, Leuven.

Antons, K. (1978). Groepsdynamika in de praktijk. Gestruktureerde oefeningen en technieken. Uitgeverij: Samsom, Alphen aan den Rijn/Brussel.

Atkins, S. (2002). The name of your game. Uitgeverij: BCon Lifo® International, Inc., Los Angeles.

Baert, H. (2005). Een leven lang leren in een veranderende arbeidsomgeving. [Lifelong learning in a changing working environment]. In Vranken, J. Jans, M. & Van der Hallen, P. (red.). Labour market research and policy making in Flanders, pp. 195-224. Uitgeverij: Garant, Antwerpen.

Barrett, R. (2006). De waarden van mijn bedrijf. Zo verander of creëer ik een organisatiecultuur.

Uitgeverij: Richard Barrett & Lannoo, Tielt en Scriptum uitgeverij, Schiedam.

Berlage, L. & Decoster, A. (2005). Inleiding tot de economie. Universitaire pers Leuven.

Bridges, W. (1986). Managing organizational transitions. In Organizational Dynamics, Vol. 15 No.1, pp. 24-33.

Brief, G. & Schneider (1996), Creating a Climate and Culture for Sustainable Organizational Change. In Organizational Dynamics, Spring 1996.

Bouwen, R. (1996), Organiseren en veranderen. Uitgeverij: Garant, Leuven.

Bolden, R., Gosling, J., Marturano, A. & Dennison, P. (2003). A Review of leadership theory and competency frameworks. Centre for Leadership Studies, University of Exeter.

Boonstra,J.J., Steensa, H.O. & Demenint, M.I. (1996). Fasering van veranderingsprocessen. In Boonstra,J.J., Steensa, H.O. & Demenint, M.I., Ontwerpen en ontwikkelen van organisaties: theorie en praktijk van complexe veranderingsprocessen, pp. 67-75. Uitgeverij: Elsevier.

Borremans, J. & Keisse, P. (2004). Coaching: Hoe? Zo! – Inzichten en strategieën voor het succesvol en resultaatgedreven coachen van teams en medewerkers. Uitgeverij: Lannoo, Tielt.

Buiter, W., Groenewegen, M. & Larsen, C. (1995). Communicatie bij verandering. Uitgeverij: Kluwer

Bedrijfswetenschappen.

Burnes, B. (2004). Emergent change and planned change-competitors or allies? The case of XYZ construction [Elektronische versie]. In Journal of management decision, 9, 2004.

Burnes, B. (1996). No such thing as a “one best way” to manage organizational change [Elektronische versie]. In Journal of management decision, 34, pp.11-18.

Burnes, B., Cooper, C. & West, P. (2003). Organisational learning: the new management paradigm? [Elektronische versie]. In Journal of management decision, 41, pp. 452-464.

Cameron, K., Quinn R., e.a. (2006). Competing Values Leadership. Creating value in organizations. Uitgeverij: Edward Elgar Publishing Ltd., Cheltenham.

Cawsey, T. & Deszca, G. (2007). Toolkit for organizational change. Uitgeverij: Sage publications, Los Angeles.

Clarke, J. (2001). Hoe gaan we met conflicten om? In Thema, 4, pp. 16-38.

Clark Burton, R. (1972). The Organizational Saga in Higher Education. In Administrative

Science Quarterly, 17 (2), pp. 178–183.

Clegg, S.R., Courpasson, D. & Phillips, N. (2006). Power and organizations. Uitgeverij: Sage Publications, Londen.

Costa, A.C. & Beenkens, F. (2007). Diversiteit en vertrouwen in projectteams. In Prins, S. et al (eds.) Diversiteit en vertrouwen in sociale systemen, pp. 325-339. Uitgeverij: Lannoo, Leuven.

Cuyvers, G. (2003), Integrale Organisatieverandering, Theorie, methode, toepassingen, Uitgeverij : Nelissen, Soest.

Daft, R.L. (2001). In Daft, R.L. (2001), Organisatietheorie en –ontwerp, pp. 76-115. Uitgeverij: Academic service.

Dekker, J.M. & Kingsma, J. (1999). Managen van leernetwerken. In Dekker, J.M. (Ed.) Netwerkend leren (opleiders in organisaties: capita selecta vol 38). Uitgeverij: Kluwer, Deventer.

Decuyper, S., Dochy, F., & Van den Bossche, P. (n.d.) Teamleren: de sleutel voor effectief teamwerk. Retrieved November 30, 2012, from http://www.flanderssynergy.be/UPLOADS/FILS/Decuyper%20et%20al.%20Teamleren%20De%20sleutel%20voor%20effectief%20teamwerk.pdf

Dekeyser, L. (1996). Sociaal - agogische organisatieleer. Deel 1: leren kijken naar organisaties. Uitgeverij: Garant, Leuven.

Dekeyser, L. (1998). Sociaal - agogische organisatieleer. Deel 2: veranderen van organisaties, pp. 1-26. Uitgeverij: Garant, Leuven.

Dekeyser, L. & Baert, H. (1999). (Eds). Projectonderwijs: Leren en werken in groep. Hoofdstuk 5. 5.4. Feedback geven en ontvangen, pp. 185-198. Uitgeverij: Acco, Leuven.

Dekeyser, L., Meulemans, W., Meyers, B., De Wilde, H. (1999). Human Resource Management. Taakgericht werken met en in groepen. Uitgeverij: Ced.Samsom. Diegem.

Demeester, K., Scheeren, J. & Van Damme, D. (2001). Analyse van de barrières voor deelname aan permanente vorming. In Baert H. et al. Bevordering van deelname en deelnamekansen inzake arbeidsmarktgerichte permanente vorming. CSP-HIVA-UG/VO, Leuven - Gent.

de Caluwé, L., & Vermaak, H. (1999). Leren veranderen: een handboek voor de veranderkundige. Alphen aan den Rijn, The Netherlands: Samson.

de Caluwé, L. & Vermaak, H. (2003). Why change is complicated?. In De Caluwé, L. & Vermaak, H. (2003) Learning to change: a guide for organization change agents, pp. 6-38. Uitgeverij: Sage Publications, Londen.

de Caluwé, L. & Vermaak, H. (2002). Leren veranderen: een handboek voor de veranderkundige, Uitgeverij: Kluwer, Deventer.

de Caluwé, L. & Vermaak, H. (2001). Handboek voor de veranderkundige. Uitgeverij: Samson, Alphen aan den Rijn.

De Coen, A. (1993). Organisatieleer. Uitgeverij:Standaard Uitgeverij, MIM, Antwerpen.

de Winter, M. (2005). Democratie-opvoeding versus de code van de straat [oratie]. Langeveld leerstoel, Rijksuniversiteit Utrecht.

Doppler & Lauterburg (1996). Change management: vormgeven aan het veranderingsproces. Uitgeverij: Addison-Wesley, Nederland.

Driver, M. (2002). The learning organization: Foucauldian gloom or utopian sunshine? [elektronische versie] In Human Relations, 55(1), pp. 33-53.

Farell, M.A. (2005). The effect of a market-oriented organisational culture on sales-force behaviour and attitudes. In Journal of Strategic Marketing, Vol. 13, December 2005, pp. 261-273.

Ford, J.D. (1999). Organizational change as shifting conversations [Electronic version]. In Journal of Organizational Change Management, 12 (6), pp. 480-500.

Foucault, M. (1980). Power/Knowledge: Selected interviews and other writings 1972 – 1977. Uitgeverij: Pantheon, New York.

Fritz, R. (1989). The Path of Least Resistance for Managers. Uitgeverij: Beret-Koehler Publishers, San Francisco.

Fry R., Rubin I. & Plovnick M. (1981). Dynamics of groups that execute or manage policy. In Payne

R. & Cooper C. (Eds), Groups at work. Uitgeverij: John Wiley & Sons, New York.

Gerrichchauzen, J., Kamperman, A. & Kluytmans, F. (1994). Interventies bij organisatieverandering. Uitgeverij: Kluwers bedrijfswetenschappen Open Universiteit, Heerlen.

Glavimans & Rejnders (2007). Participatie en communicatie in veranderende organisaties [elektronische versie]. Holland Consulting Group – Ontwikkelingen en ideeën, 31.

Groote, G. e.a.(2000). Projecten leiden. Methoden en technieken voor projectmatig werken. Uitgeverij: Het Spectrum, Utrecht.

Harman, K.M. (1989). Culture and Conflict in Academic Organisation: Symbolic Aspects

of University Worlds. In Journal of Educational Administration, 27 (3), pp. 30–54.

Hendriksen, J. (2002). Begeleid intervisiemodel. Collegiale advisering en probleemoplossing. Uitgeverij: Nelissen, Soest.

Hermsen, L. (2005). Leiderschap en succesvol veranderen. Welke rol spelen leidinggevenden bij veranderingen in organisaties. Scriptie Universiteit Utrecht.

Homburg, C. & Pflesser, C. (2000). A multiple-layer model of market-oriented organizational culture: measurement issues and performance outcomes. In Journal of Marketing Research, Vol. 37, pp. 449–62.

Human Touch Projectgroep (2008). Eindrapport ‘Human Touch’ Toolkit voor verandermanagement. Projectonderwijs Sociale Pedagogiek, Academiejaar 2007-2008.

Illeris, K. (2002). Spaces of learning. In: The three dimensions of learning. Contemporary learning theory in the tension field between the cognitive, the emotional and the social, pp. 175-202. Uitgeverij: Roskilde University Press.

Jaegers, Jansen, Coun & de Man.(1995). De structuur van de organisatie. Uitgeverij: Lemma, Boom, Amsterdam.

Kanter, R., Stein, B. & Jick, T. (1992). Where to begin. In Kanter, R., Stein,B. & Jick, T., The challenge of organizational change, pp .489-519. Uitgeverij: The free press, Don Mills, Ontario.

Katcher, A. & Pasternak, K. (2002). Managing your strengths. Uitgeverij: Xlibris.com

Kelchtermans, G. (2007). Powerpoint “Micropolitiek” in collegeles. Onderwijskunde deel 2.

Kessels, J. (1996). Het corporate curriculum (Oration). RijksUniversiteit Leiden, (no faculty given), The Netherlands.

Kessels, J. (1998). Kennisproduktiviteit en het corporate curriculum. In Kessels, J.W.M. & Smit, C. (red.). Opleiders in Organisaties: capita selecta. Studenteneditie (1989-1997), pp. 625-641.  Uitgeverij: Kluwer Bedrijfsinformatie, Deventer.

Keuzenkamp, T.M., (2000). Management van verandering: verantwoord vernieuwen. Uitgeverij: Kluwer.

Kilman, R., Saxton, M.J. & Serpa, R. (1985). Introduction: five key issues in understanding and changing culture. In Kilman, R., Saxton, M.J., Serpa R. & Associates (eds) Gaining Control of the Corporate Culture. Uitgeverij: Jossey-Bass, San-Francisco.

Koeleman, H. (2003). Interne communicatie als managementinstrument. Strategieën, middelen en achtergronden. Uitgeverij : Kluwer, Alphen aan den Rijn.

Koeleman, H. (1995). Interne communicatie als managementinstrument. Strategieën, middelen en achtergronden. Uitgeverij: Kluwer, Alphen aan den Rijn.

Kolb, D.A. (1984). Experiental learning. Uitgeverij: New Prentice Hall, New Jersey.

Korthagen, F. De reflectiecyclus. In: Cuyvers G. (2003), Integrale Organisatieverandering, Theorie, methode, toepassingen, pp. 63 – 65. Uitgeverij : Nelissen, Soest.

Kotter, J. (1997). Leiderschap bij verandering. Uitgeverij: Academic Service, Schoonhoven.

Kouses, J.M. & Posner, B.Z., Credibility: How leaders gain and lose it, why people demand it, geciteerd in Trends, 20 maart 95.

Kouses, J.M. & Posner, B.Z., Credibility: How leaders gain and lose it, why people demand it, geciteerd in Trends, 20 maart 95.

Kübler-Ross, E. & Kessler, D. (2006). Over rouw. De zin van de vijf stadia van rouwverwerking. Uitgeverij: Ambo, Amsterdam.

Kunaviktikul, W., Nuntasupawat, R., Srisuphan, W. & Booth, R. Z. (2000). Relationships among conflict, conflict management, job satisfaction, intent to stay, and turnover of professional nurses in Thailand. In Nursing and Health Sciences, 2, pp. 9-16.

Kunneman, H. (1996). Narratieve individualiteit in de hulpverlening. In Kunneman, H. Van theemutscultuur naar walkman-ego, pp. 281-314. Uitgeverij: Boom, Amsterdam.

Kunneman, H. (1996). Normatieve professionaliteit: Een eerste verkenning. In Kunneman, H. Van theemutscultuur naar walkman-ego, pp. 241-260. Uitgeverij: Boom, Amsterdam.

Leirman, W. (1999). Permanente vorming en levenslang leren: een meervoud van culturen. Niet-gepubliceerd artikel op basis van zijn boek “Vier culturen van educatie”.

Lewicki, R.J. & Buncker, B.B. (1996). Developing and maintaining trust in work relationships. In Kramer, R.M. & Tyler, J.R. (eds.), Trust in organizations: frontiers of theory and research, pp. 114-139.

Lewin, K. (1951). Field theory in social science. Uitgeverij: Harper, New York.

Locke, W. (2007). Higher Education Mergers: Integrating Organisational Cultures and Developing Appropriate Management Styles. In Higher Education Quarterly, Volume 61, No. 1, January 2007, pp. 83–102.

Loose, G. (1984). (Bege)leiden van vormingsprocessen in taakgerichte groepen. InLeirman, W. & Vandemeulebroecke L. (Eds.), Vormingswerk en vormingswetenschap. Deel 2: Het Vormingsproces pp.174-200. Uitgeverij, Helicon, Leuven.

Mandour, Y., & Bekkers, M. (2010). Een praktische kijk op marketing- en strategiemodellen. Den Haag, The Netherlands: SDU uitgevers.

Maslow, A. (1970). Motivation and Personality. (Rev. ed.).Uitgeverij: Harper & Row, New York.

Masschelein, J. & Simons, M. (2006). Globale immuniteit: een kleine cartografie van de Europese ruimte voor onderwijs. Uitgeverij: Acco, Leuven.

Meijers, F. (2004). Flexibilisering en leren: een emotionele kwestie. In Glastra, F., van der Haar S., Lens, M. & Schedler P. (red.), Losse Koppelingen. Over flexibilisering van arbeid, organisatie en leefwereld.pp. 212-221. ’s-Gravenhage.

Meijers, F. & Wardekker, W. (2001). Ontwikkelen van een arbeidsidentiteit. In Kessels, J.W.M. & Poell, R.F. (red.). Human resource development: organiseren van het leren, pp. 301-319. Uitgeverij: Samsom, Alphen a/d Rijn.

Moran, J. & Brightman, B. (2000). "Leading organizational change". In Journal of Workplace Learning, Vol. 12 No.2.

Nadler, D. (1998). Champions of change. Uitgeverij: Jossey-Bass Publishers, San Francisco.

Northouse, P.G. (1997). Leadership: Theory and practice. derde druk, Uitgeverij: Sage Publications, Thousand Oakes, California.

O’Reilly, C. (1989). Corporations, culture, and commitment: motivation and social control in organizations. In California Management Review,  Vol. 31, pp. 9–25.

Paulus, T., Bichelmeyer, B., Malopinsky, L., Pereira, M. & Rastogi, P. (2005). Power distance and group dynamics of an international project team: A case study. In Teaching in Higher Education, 10,(1), pp. 43-55.

Pettigrew, A. M. (1979). On Studying Organizational Cultures. In Administrative Science

Quarterly, 24 (4), pp. 570–581.

Piët, S. (2005). Het groot communicatiedenkboek. Uitgeverij: Prentice Hall, Pearson Education Benelux.

Quinn, R.E. (2006). De brug bouwen terwijl je erover loopt. Een gids voor leidinggeven bij verandering. Uitgeverij: Academic Service, Den Haag.

Quinn, R.E. e.a, (1998). Handboek Managementvaardigheden. Uitgeverij: Academic Service, Schoonhoven.

Quinn, R.E. (1998). Persoonlijk meesterschap in management. Voorbij rationeel management. Uitgeverij: Academic Service, Schoonhoven.

Quinn, R.E. (1997). Diepgaande verandering. Ontdek de leider in jezelf. Uitgeverij: Academic Service, Schoonhoven.

Quinn, R.E. & Rohrbaugh, J. (1983). A spatial model of effectiveness criteria: Towards a competing values approach to organizational analysis. In Management Science, Vol. 29, No. 3, March 1983.

Quintyn, G. (2007). Analyse van de invloed van verschillende leiderschapsstijlen op de ondernemingsresultaten. Masterproef ter behalen graad van Master in Handelswetenschappen.

Schein, E. H. (1992). Organizational Culture and Leadership, 2nd edition. Uitgeverij: Jossey Bass, San Francisco.

Seijts, G., & Crim, D. (2006) What engages employees the most or, 'The Ten C's of Employee Engagement'. Retrieved October 28, 2012, from http://www.iveybusinessjournal.com/topics/the-workplace/what-engages-employees-the-most-or-the-ten-cs-of-employee-engagement#.UMnDZgVn_GB

Senge, P. (2000). De dans der verandering: Nieuwe uitdagingen voor de lerende organisatie. Uitgeverij Academic Service, Schoonhoven.  

Senge, P. (1990). De vijfde discipline. Uitgeverij Scriptum, Schiedam.

Simons, P. R. J. (1998). Het verloop van leerprocessen. In Handboe Leerlingbegeleiding, pp. 2151/1-2151/21.  Uitgeverij: Samson, Alphen a/d Rijn.

Simons, P.R.J. (1999). Leervermogen: vaardigheden, belemmeringen, ontwikkeling. In Schramade, P. (Red.), Handboek effectief opleiden. Uitgeverij : Delwel, Den Haag.

Simons, P. R. J. (2002). Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te gebruiken in hun onderwijs (inaugurele rede). Universiteit Utrecht.

Slangen, N.(2006). Modellen van C. Strategische communicatie in 62 verrassende modellen. Uitgeverij: Academic Service, Den Haag.

Smollan, R.K. (2006). Minds, hearts and needs: cognitive, affective and behavioral responses to change. [Electronische versie]. In: Journal of Change Management, 6, 2, pp. 143-158.

Stoker, J. (2005). Leiderschap verandert. Oratie Rijksuniversiteit Groningen. Uitgeverij: Koninklijke Van Gorcum.

Ten Berge, L.J.AM. & Oteman, M.P. (2004). Inleiding. In Ten Berge, L.J.AM. & Oteman, M.P., Inleiding organisatiekunde, pp.1-39. Uitgeverij: Coutinho, Bussum.

Ten Berge, L.J.AM. & Oteman, M.P. (2004). Structuur. In Ten Berge, L.J.AM. & Oteman, M.P., Inleiding organisatiekunde pp. 63-89. Uitgeverij: Coutinho, Bussum.

Ten Berge, L.J.AM. & Oteman,M.P. (2004). Systems. In Ten Berge, L.J.AM. & Oteman, M.P., Inleiding organisatiekunde, pp. 91-133. Uitgeverij: Coutinho, Bussum.

Thibaut, J.W. and Kelley, H.H. (1959). The Social Psychology of Groups, Uitgeverij: John Wiley and Sons, New York.

Tichy, N. (1983). The essentials of strategic change management[Elektronische versie]. In Journal of change management, 3, pp. 55-67.

Tuitjer, K. & Luijten, H. (2004). Gezond verstand in Veranderland. INK Managementmodel vernieuwd (Deel 2). In Management tools, 4.

Tynjälä, P. (2007). Perspectives into learning at the workplace. University of Jyväskylä.

Vandenabeele, J. & Wildemeersch, D. (1999). In Levering, B. & Smeyers, P. (red.). Opvoeding en onderwijs leren zien: een inleiding in interpretatief onderzoek, pp. 154-172. Uitgeverij Boom, Amsterdam.

Van den Broeck, H., & Bouckenooghe, D. (2010). Grootmeester in veranderen. Leuven, Belgium: Lannoo Campus.

van den Broek, L., van der Giessen, R. & van Oers-van Dorst, A. (2001). Performance management. Alles over beoordelen, competenties, functioneringsgesprekken, belonen en 360°-feedback. pp. 58-61 en pp. 91-116. Uitgeverij: Samsom, Alphen aan den Rijn.

Van den Berg, R. & Vandenberghe, R. (Eds) (1995). Wegen van betrokkenheid: reflecties op onderwijsvernieuwing. Uitgeverij: Zwijsen, Tilburg.

Van Delden, J. (1999). Bestuurscommunicatie in organisaties: Interne communicatie als management-proces. Uitgeverij: Samsom, Alphen aan den Rijn.

Van Dyck. F. (2007). Het merk mens – Consumenten grijpen de macht. Uitgeverij: LannooCampus, Tielt, Scriptum uitgeverij, Schiedam.

Van Doorn, L. & Lammers, C. (1976). Moderne sociologie: een systematische inleiding. Uitgeverij: Het Spectrum, Utrecht.

van der Zee, H.J.M. (1997). De opkomst van de werkondernemer. In van der Zee, H. J. M. Facilitaire praktijken en de transformatie van het arbeidsbestel. Proefschrift Rijksuniversiteit Leiden.

Van Haastrecht, R. (2001). Bijlage: checklist bij veranderingen. In Kantelen: het realiseren van organisatieverandering,  pp.113-126. Uitgeverij: Lemma, Boom, Amsterdam.

Van Lakerveld, J. (2011). Het corporate curriculum in ontwikkeling. In J. Kessels & R. Poell (Eds.), Handboek human resource development: organiseren van het leren (pp. 347-361). Houten, The Netherlands: Bohn Stafleu Van Loghum.

Van Moerkum, C. & Van Meegeren, P. (1999). Basisboek communicatie en verandering. Uitgeverij: Boom, Amsterdam.

Visser, M., Willems, L. & Ribbens, H. (2005). Een kwestie van contact. Communicatie en veranderingsbereidheid. In M&O Tijdschrift voor Management en Organisatie 59(2), pp. 7-24.

Weick, K. E. (2000). Emergent change as a universal in organizations. In Beer M. & Nohria N. (Eds.), Breaking the code of change, pp. 223-242. Uitgeverij: Harvard Business School Press, Boston.

Werkman, R., Boonstra, J. & Bennebroek, G. (2001). Het veranderingsvermogen van organisaties. Interpretatie van vijf configuraties en implicaties voor de praktijk van organisatieverandering. In M&O Tijdschrift voor Management en Organisatie 55(2), 7-27.

Willems, I. (2005). Selfcoaching – Ontdek de ongekende mogelijkheden van uw brein. Uitgeverij: Prana Uitgeverij, Kruishoutem.

Wilms, E. (2005). Een onderzoek naar een verband tussen leiderschapsstijlen en het geven van feedback. Onuitgegeven thesis K.U. Leuven.

Wilson, E., (2000). Inclusion, exclusion, and ambiguity: the role of organisational culture. In Personnel Review, Vol 29, Nr 3, 2000, pp. 274-303.

Winch, P. (1990). The idea of a social science and its relation to philosophy (2nd ed.). Uitgeverij:  Routledge, Londen.

Yukl, G. (1989). Managerial leadership. In Journal of Management, Juni 1989, Vol. 15, Nr 2, pp. 251-289.

Zweekhorst, P. (2001). Communicatiemanagers: Visies van topmanagers. Uitgeverij: Boom, Amsterdam.

Ardon, A.J. (2006). Leiderschap en interventies in stagnerende veranderprocessen: Over de blokkerende effecten van eenzijdige beheersing. Afgehaald 12 oktober, 2007 van http://www.hcg.net/content/Downloads/H01MenOArdon.pdf

Boonstra, J. (2004). De dynamiek van verander- en leerprocessen. Afgehaald op 25 maart 2007 van http://ebookbrowse.com/de-dynamiek-van-verander-en-leerprocessen-nieuwe-gezichtspunten-pdf-d45274842

Boot .A.M.(2007). Besmettelijkheid van bevlogenheid van leidinggevenden naar medewerkers toe: Spelen charismatisch leiderschap en LMX een mediërende rol? Afghaald op 12 december 2007 van http://hdl.handle.net/2105/4094

Bronfenbrenner (1977). Ecologische diagnostiek vanuit het denken. Afgehaald op 2 april 2008 van http://www.sbo-agora.nl/index.php?section=54&page=157&jpgparent=4

Busschots, M. & Elstgeest, M. (2006). Projectcommunicatie als veranderinstrument. Afgehaald op 10 februari 2008 van http://www.docadvies.nl/nl/publicaties

Dissen, E.H. (2005) De Leiderschapsparadox (revisited). Afgehaald op 28 maart 2008 van

http://www.leiderschapspraktijk.nl/Bron/De%20leiderschapparadox.pdf

Kernwaarden van een organisatie. Afgehaald op 5 maart 2008 van http://123management.nl/0/030_cultuur/a300_cultuur_03_kernwaarden.html

Psychology 20: Nature versus Nurture. (n.d.). Afgehaald op 2 april 2008 van http://www.saskschools.ca/~psychportal/Psych20/topics/topic1.2.htm

Quinn,R. en Rohrbaugh (1983). Competing Values Framework. Afgehaald op 5 maart 2008 van http://123management.nl/0/030_cultuur/a300_cultuur_02_typering.html

Simons, P. (2002). Het totale UUU model voor professioneel leren. Afgehaald op 15 maart 2008 van  http://home.tiscali.nl/robertjansimons/publicaties/leren%20van%20docenten2.doc

Smith, M. K. (2005) 'Bruce W. Tuckman - forming, storming, norming and performing in group. In The encyclopaedia of informal education. Afgehaald op 30 maart 2008 van www.infed.org/thinkers/tuckman.htm.